一、什么是少儿口才？

答：少儿口才是语言为主、表演为辅、综合了游戏、朗诵、故事、主持、演讲等多个形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。

二、学习口才的好处？

答：“是人才未必有口才、有口才必定是人才”，口才是现代人必须具有的重要能力，更是创造型、开拓型人才的**素质。因为一个人将其见解用明晰的语言、缜密的逻辑，并辅以传情达意的动作表达出来，就增加了自身的综合渲染力和个人魅力。一个人的说话能力，可以代表他的力量，所以学习口才是非常必要的。
三、孩子的语言发育分为几个阶段，每个阶段需要注意什么？

答：孩子的语言发育大致分为三个阶段，..阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。

**阶段的孩子已经完全会说话，也把握了一些根本的字。这个阶段的孩子思维简略，关于新鲜的事物很乐于承受，喜爱仿照，这个阶段可以去学一些简略的表达才能或做一些有意义的口令，重点培养孩子的语速以及反映能力。

第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思维能力，也有了根本的知识才能。只不过思维还没有老练，这时你就会发现，表达越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗读、演讲类型的技能知识，提高孩子的讲演技能。

第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本可以接受全方面的系统学习和培养，将所学知识运用到实际的日常表达和主持能力上，让孩子向更高层次的方向发展。家长注意，这是逐渐提高的一个过程，切勿心急。

四、学习口才的.佳时间是什么时候？

答：有研究发现，孩子的成长过程中，语言的发育需要经过发音期、理解期和表达期。4-14岁是语言发育的关键阶段，是语言表达能力的形成期。这个年龄段，经过更加深入专业的口才学习和指导，得到锻炼后的孩子语言表达更加有条理，父母会觉得通过学习孩子不仅“言之有物”，而且讲得“振振有辞”、“头头是道”。当然口才训练的越早，口才学习的效果就会越加明显。

五、针对年龄小一些的少儿，学习口才的重点是什么？

答：首先，多鼓励引导孩子，让孩子打开自己，敢于开口说话。其次，通过一些绕口令、自我介绍、童话寓言故事、口部操等，训练孩子正确的发音，让孩子掌握基本的发音方式和提高口齿灵活度，这一阶段针对的孩子因为年龄段比较小，在课堂上会结合讲故事、做游戏的方式进行，调动孩子的积极性，孩子不会感受到枯燥，从而快乐轻松的学习。

六、兰州集影飞扬少儿口才的优势是什么？

答：兰州集影飞扬口才是兰州一家专注于4-14岁少年儿童口才表达训练的机构。不仅结合了东西方**的教育理念，更拥有雄厚的师资力量，**的服务团队，**的教育方法以及**的管理制度。多年来，兰州集影飞扬口才一如既往的力求学生在思维能力，口才表达，心理素质，品德修养，学习潜能等综合竞争力方面得到**开发，细心辅导，专业强化。

七、兰州集影飞扬口才都有哪些实践活动呢？

答：我们会定期对家长进行成果展示汇报，孩子们每**都有去电台参加直播的机会，每个月都有口才实践锻炼的活动，寒暑假各有一次大型演出，我们对于实践环节是非常重视的，能够做到学以致用。

八、通过兰州集影飞扬的口才学习，孩子能得到哪些提升？

答：通过系统的学习，孩子的语言表达能力、应变能力、思维模式、形体表现力等方面都有所提升。我们的教师会引导孩子在公众场合大方展示自己，让我们的孩子从小建立自信、学会沟通、塑造人格魅力、提升综合素质。.重要的是能在4-14岁关键期养成积极的心智模式、磨练出勇敢的性格，对孩子的未来和前途有着十分深远的影响！

九、兰州集影飞扬口才的师资水平如何？

答：兰州集影飞扬的口才老师都是从数百个应聘者中挑选出来的，极具亲和力，容易和小孩子打成一片，而且经过严格的选拔机制，健全的岗前培训和在职培训，在职期间还有绩效考核和排名，对于考核不合格的教师采取淘汰制。这些老师多是大兰州电台、兰州电视台、甘肃电视台..主持人，以及兰州**口才教师，大学教授，我们秉承雄厚的师资力量才可以培养出..的孩子。

十、少儿口才主要练习孩子哪些方面？

答：1. 练心理，让孩子在大庭广众之下，敢于表达；

2. 练听力，善言者首先善听，教孩子能够听明观点，听出弦外之音；

3. 练“肚皮”，培养孩子学习各种知识的兴趣、能力，增加知识储备，让孩子肚子里有知识；

4. 练思维，培养孩子思维的敏捷度、清晰度、深度；

5. 练形体，让孩子在各种场合，能够举止大方，表情自然、得体；

6. 练交谈，使孩子与人交谈时，主题鲜明，条理清楚，气氛融洽，从容不迫；

7. 练演讲，通过演讲综合展现孩子的形象、气质、表演能力。

十一、家长平日里帮助孩子提升口才的方法有哪些？

答：1. 多参加社交活动。让孩子学会与陌生人相处，能够在陌生人面前展示自己、介绍自己。多让孩子参加社交活动，不仅可以培养孩子的口才，还能增加孩子自信，勇于表现自己。

2. 从日常生活中培养口才。家长和孩子日常相处中可以结合生活实际问一些问题，比如让孩子叙述一段电影或者某一本书籍，让孩子根据自己的语言来阐述事物，同时家长可以多看一些关于心理学的书籍。这样在与孩子相处时，才能采用正确的方法来引导孩子掌握语言，从而锻炼孩子的叙述能力。

3. 多鼓励，给予孩子自信。每个孩子都需要家长的鼓励，这样才能促进孩子克服困难，更加努力。当孩子的口才能力有了显著的提高时，家长要及时鼓励，让孩子充满自信，才能让孩子对口才学习产生更大的兴趣，下一次的表现才能更加突出。总之，培养孩子的口才能力需要家长和孩子的共同努力，所以家长一定要引起重视。