少儿播音主持培训班了解到不少播音主持培训校的老师都遇到了这样的困惑：老师们认为，对于播音教学来说，学生越小，难度越大!因为，播音主持专业涉及很多理论，对于思维尚未定型的少儿来说，理解这些理论是比较困难的，这样很多老师犯了难，不知从何下手?  
对此，专委会的老师表示，其实低龄段儿童的播音教学并不难，它只需要教师化抽象为具体、化复杂为简单地对儿童进行有效的引导就能达到良好的教学效果了。  
少儿播音主持培训班介绍：图片导入法  
图片导入，是青少儿播音教学中.直观、.简便、.常用的导入方法了。比如，我们给孩子讲述《小熊的尾巴》这个故事时，(故事描述了一个羡慕别人尾巴的小熊，终于长了别人的尾巴之后的苦恼，后来它明白了做自己才是.好的。)我们可以在多媒体屏幕上依次出示不同动物们的尾巴图片，让孩子们猜测是谁的尾巴?  
这样一方面可以引发孩子的兴趣，另一方面可以检测孩子的认知能力，还能为下文的展开做好铺垫。孩子们了解到小动物们的尾巴都有各自的特点和优势，也就能从中略微懂得，其实每个人都有自己的特点和优势，坚持做自己，才是.正确的选择。  
少儿播音主持培训班介绍：谜语导入法  
“猜谜语”不仅能够引发孩子的兴趣、集中注意力，还能锻炼孩子的思维能力。比如，我们进行儿歌教学时，以《小雨》为例，为了导入小雨的形象，我们可以以“千根线、万根线、落到河里都不见，大家猜猜这是什么呀?”这样的谜语来开课，进行导入让孩子引发对小雨的兴趣，进而进行后续教学。  
少儿播音主持培训班介绍：故事导入法  
故事具有一定的起伏情节和联系性，所以备受孩子们的喜欢。就拿绕口令来说，它比较绕口，往往整首绕口令读下来，孩子们却并不知道里面说了些什么，这就会造成孩子只能以纯背诵的方式去记忆内容。所以，我们便可以先以故事的方式先来讲述绕口令的内容，让它变得通俗易懂，理解了内容之后再逐字逐句地规范发音，.后再尝试加快速度去读，效果会更好。